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享受成长的喜悦 推动足球运动发展

放大字体  缩小字体 发布日期:2019-03-16  浏览次数:164195
核心提示:享受成长的喜悦 推动足球运动发展 本报讯【记者 陈楠 四川报道】宜宾3月16日电,近日,四川宜宾高县来复镇中心小学校把实施艺体突破战略做为重点,致力于借助艺体教育深化素质教育,借助艺体教育打造校园精神,借助艺
 享受成长的喜悦  推动足球运动发展
 
       本报讯【记者 陈楠 四川报道】宜宾3月16日电,近日,四川宜宾高县来复镇中心小学校把实施艺体突破战略做为重点,致力于借助艺体教育深化素质教育,借助艺体教育打造校园精神,借助艺体教育创建响亮的教育品牌。在实施艺体突破战略中,学校把创建足球示范校做为最主要着力点,希望依托足球示范校创建行动,带动学校快速幸福发展。
 
 
我运动 我快乐(记者 陈楠 摄)
 
        从去年秋期起,学校发起了创建足球示范校的冲锋。经过一期的摸索,大家有所收获,有所思考,有所迷茫。为提高创建行动的针对性和实效性。近日,学校组织后勤与教学分管领导,带领体育组全体教师,到高县中学校,现场学习、观摩和体验足球文化氛围,学习足球创建工作经验,寻找足球示范校创建的方向与重点。
在高县中学严瑞文副校长的带领下,来复镇中心校足球创建学习组全体成员漫步高县中学校校园,切实体验和观摩足球示范校创建行动中的氛围营造,专注感悟足球文化创建的着力点与魅力,体验足球文化创建与星级美丽学校创建的深度融合和重要推动。高县中学校重点向我们介绍了足球创建对于学校发展的带动情况,重点指导我们规划与实施足球文化氛围营造的体系构建和着力点建设技巧。足球文化氛围的浓郁程度决定足球示范校创建的成败,要从场地建设、开放器械摆放管理与使用、器材室文化、办公室文化、班级文化、活动体系建设与运行、辐射引领等方面进行系统设计与实施。要努力做到:用丰富多样足球知识引领学生了解足球,用形式多样的活动推动学生接触足球,用开放的展示平台促进学生享受足球运动的魅力,用优异的运动成绩展现足球示范校创建的品牌力量。
 
 
在高县中学观摩学习(记者 陈楠 摄)
 
        在高县中学校,体育组的教师们重点学习高县中学校足球创建资料建设和足球荣誉室建设情况。在资料建设中,体育组教师们重点学习足球示范校创建资料体系建设思路,重点观摩高县中学校足球示范校资料收集、整理、提炼思路,重点关注展现足球训练、展示、交流的思路与方法。高县艺体处刘星主任为体育组全体成员详细介绍足球示范性资料建设的经验与思考,帮助我们明确创建方向与创建思路。在高县中学李光俊主任和刘星主任的组织下,开展了“创建足球示范校”经验交流。会上,高县中学各部门领导向高县来复镇中心小学校老师们传达了各项创建工作的经验,高县来复镇中心小学校老师们向高县中学领导汇报了自己的疑惑和思考,高县中学的领导们给高县来复镇中心小学校老师们解疑指路。交流让高县来复镇中心小学校老师们的足球示范校创建思路更加清晰,对成功创建省级足球示范校,推动学校品牌发展更加有信心。
 
       近日,高县来复镇中心校组织召开了足球示范性创建工作推进会。全体行政、体育组教师、艺体综合教研组长同17人参加会议。曹晓芳主任明确了学校致力创建足球示范校的目标和决心,强调本次会议的重点是:统一思想、明确思路、确定措施、落实责任,推动整改与提升,推进足球示范校创建的深度和效度。体育组组长张琴老师就学校创建足球示范校的工作思路、职责分工、前期工作情况、工作困难与措施等进行一一汇报。体育组就开展多元评价促足球文化氛围落实、体育率先突破策略等进行建言献策。与会行政就强化体育突破工作、足球示范校创建工作进行建言献策。彭勇校长强调:创建省级足球示范校是学校近段时期的核心目标和重点工作,全体师生务必同心协力齐推动。在足球示范校创建行动中,一要注意从高处着眼,详细规划足球文化营造、足球运动普及、足球技能提升、足球魅力展示方案,逐步实施,迅速推动。二要系统实施,体育组重点落实足球教学、训练、展示、组织竞赛活动和足球课程校本化研究与实施,教学管理人员重点落实评价推动、氛围营造、活动宣传、示范辐射等工作,后勤组重点落实环境建设、器材保障、体育教师待遇保障等工作。三要从细节处着手,及时注意积累素材、资料,注意展示魅力与实力,推动学生在丰富多彩的活动中体验足球运动的魅力,享受成长的喜悦,推动足球运动向纵深发展。
 
 
学校安排部署创建工作(记者 陈楠 摄)
 
        足球示范校创建推进工作,学校切实统一了思想,明确了目标,清晰了工作思路,明确了每一个人的工作职责,细化了工作要求,形成了合力,激发了动力。学校在坚持不懈的奋斗中,在上级各部门的具体指导下,高县来复镇中心校足球创建之花必将绽放魅力与激情,必将结出累累硕果,必将为学校星级美丽学校创建和打造幸福校园添上浓墨重彩的一笔。足球示范校创建,我们永远在路上!

 

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